Ulstein vidaregåande skule har i mange år hatt et tett samarbeid med industrien i lokalsamfunnet. Dette har i hovedsak vært knyttet til realfaga og elektro. Det har vært de mest åpenbare knyttningspunkt mellom den maritime industriklynga som er lokalisert i vårt lokalsamfunn og skolen nettopp i disse faga.
For å utvide dette samarbeidet med fokus på flere fag, og spesielt de mer generelle på studiespesialiserende program avholdt vi nettopp en konferanse sammen med industrien. På konferansen komme det fram mange potensielle samarbeidsområder som gir oss håp om å få til mere praksisnær undervisning på en felles arena.
På konferansen holdt Professor Hans Petter Hildre fra Høgskolen i Ålesund (tidligere tilknyttet NTNU) et spennende foredrag. Han redgjorde for hvordan Maritim avd. ved HiÅ i samarbeid med den samme maritime industrielle klynga har valgt å flytte sitt fokus fra (fag)disiplin til (arbeids)situasjon i de høyteknologiske miljøa som indistrien representerer. I følge hans utlegninger hadde dette flyttet høgskolens score på svært mange felt i mange nasjonale undersøkelser. Studentene jobber mye mere med fag enn tidligere, eksamensresultatene og trivselen blant studentene har blitt bedre.
Utifra min vurdering tar jeg det som en bekreftelse på potensialet i en situert læring. Samtidig som jeg ser fram til å kunne tilby våre elever det samme gjennom å utvikle vårt samarbeid med den maritime indusstrien.
Pratroboter og kontekstvindu – du får ikke det du tror!
for én uke siden
2 kommentarer:
Interessant, Tor. Hadde en del kontakt med Hildre i mitt "tidligere" liv ved NTNU. Han gjennomførte også da spennende og innovative eksperimenter i samarbeid mes studentene hvis jeg ikke husker feil. Tror ha jobbet med industriell design.
Utdanningsverdenens oppdeling av kunnskapensområder i fagdisipliner er jo abstraksjoner som er innført for å skape en slags orden i et stort og egentlig nokså kaotisk univers. Det er ikke noe som tilsier at det må være sliik, eller at dette er den mest hensiktsmessige måten å fremme lærinig og utvikling på. Det skal ikke bli lett å snu denne skuta bort fra tradisjonnell faginndeling formidlet gjennom den tavleundervisninga som fortsatt dominerer norsk skole. Noen har forsøkt, men systemiske endringer har det kanpt nok ført til.
Det stemmer Kjell Atle, det er industrielt design som er Hildres fagområde.
Legg inn en kommentar